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儿童教育学家认为, 当一个人被一种词语名称贴上标签时, 他就会作出自我印象管理, 使自己的行为与所贴的标签内容相一致。 如果孩子觉得父母的话很悦耳, 他们会更愿意为了这个标签,而做出相应努力。 总结来说,“好的表达”是打开未来的钥匙。 用积极的暗示, 让孩子前往健康、快乐、优秀的未来,父母责无旁贷。 不给孩子贴负面标签,是“好的表达”开始的第一步。 当我们说孩子:你怎么这么懒! 孩子听到的是:我很差劲。 当我们吼孩子:你怎么总把事情搞砸! 孩子听到的是:我就是一个没用的人。 当孩子习惯父母贴标签,就会“石墙化”。 当父母再次批评他时,他会在内心竖起石墙,不用心听,左耳进右耳出。 所以,父母需要换种方式表达。 不要说:“你做什么都不行。” 改为:“我知道你努力了,再加把劲,下次一定可以!” 不要说:“你这孩子就是笨。” 改为:“你不比别的孩子差,别人能做到的你也可以。” 不要说:“这些事情总是搞砸。” 改为:“再难的问题,我们一起解决,一定可以的!” 另外,还可以多说"黄金句式": “我知道你行的。” “你付出了很多努力。” “你有力量去面对。” “你是一个幸运儿。” “一切都会好起来的。” “只要你想,就能做到。” “是金子总会发光。”……

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儿童教育学家认为, 当一个人被一种词语名称贴上标签时, 他就会作出自我印象管理, 使自己的行为与所贴的标签内容相一致。 如果孩子觉得父母的话很悦耳, 他们会更愿意为了这个标签,而做出相应努力。 总结来说,“好的表达”是打开未来的钥匙。 用积极的暗示, 让孩子前往健康、快乐、优秀的未来,父母责无旁贷。 不给孩子贴负面标签,是“好的表达”开始的第一步。 当我们说孩子:你怎么这么懒! 孩子听到的是:我很差劲。 当我们吼孩子:你怎么总把事情搞砸! 孩子听到的是:我就是一个没用的人。 当孩子习惯父母贴标签,就会“石墙化”。 当父母再次批评他时,他会在内心竖起石墙,不用心听,左耳进右耳出。 所以,父母需要换种方式表达。 不要说:“你做什么都不行。” 改为:“我知道你努力了,再加把劲,下次一定可以!” 不要说:“你这孩子就是笨。” 改为:“你不比别的孩子差,别人能做到的你也可以。” 不要说:“这些事情总是搞砸。” 改为:“再难的问题,我们一起解决,一定可以的!” 另外,还可以多说"黄金句式": “我知道你行的。” “你付出了很多努力。” “你有力量去面对。” “你是一个幸运儿。” “一切都会好起来的。” “只要你想,就能做到。” “是金子总会发光。”……